Os delegados e sub-delegados das turmas do 2º e 3º ciclo e PIEF do Agrupamento Escola de Prado debateram os documentos de referência do sistema de ensino – Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, Estratégia de Educação para a Cidadania e o Projecto Educativo do AE Prado, de forma a assegurar contributos para a “construção quotidiana de uma escola de todos e para todos”.
O director do Agrupamento, Luís Martins, procedeu à abertura dos trabalhos, agradecendo a presença dos alunos nesta jornada de debate, relembrando que “a escola é o espaço privilegiado para a promoção da participação democrática, para o desenvolvimento de competências de pensamento crítico e criativo”.
“Esta iniciativa, sendo prática recorrente de participação e envolvimento dos alunos na vida da escola, recorreu, nesta sessão, a metodologias activas de debate, o que permitiu a tomada de consciência dos Princípios, Áreas de Competências e Valores do Perfil dos Alunos, cruzando-as com a Missão e Visão Estratégica do projecto educativo “Inovação, Inclusão e Mudança no AEP”, em que a Estratégia de Educação para a Cidadania se clarificou em termos de integração da diferença, cidadania ativa e respeito pelos Direitos Humanos”, refere o Agrupamento numa nota enviada à nossa redacção.
Aos desafios lançados acerca de formas de melhorar as aprendizagens, combater a indisciplina e promover o bem-estar na escola, “os grupos revelaram-se responsáveis e criativos, apontando para aprendizagens mais activas e inovadoras, reguladas pela utilização do digital e o incremento de emoções positivas”.
“As professoras Manuela Mesquita e Lúcia Pinheiro, na qualidade de Adjuntas do Director, e a Subdiretora, Fernanda Machado, a Coordenadora dos Diretores de Turma, Teresa Machado, acompanharam o desenvolvimento dos trabalhos dando feedback muito positivo sobre as atitudes cívicas dos alunos, assim como da pertinência dos contributos apresentados, espelhados nas nuvens de palavras que os mesmos construíram”, conclui a nota do Agrupamento.
