Quinta-feira, 23 Jul 2026
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Erros na classificação automática afetaram 25 mil exames nacionais e maioria dos alunos teve melhoria de nota

Quinta-feira, 23 Jul 2026 às 16:56
Redação

Cerca de 25 mil exames nacionais do ensino secundário foram afetados por erros na classificação automática, identificados em quatro disciplinas, levando à revisão das notas dos alunos durante a realização da segunda fase dos exames nacionais.

Os problemas foram detetados nas provas de Geografia, Física e Química A, História A e Português Língua Não Materna, devido a erros nas chaves de classificação automática de alguns itens. O EduQA, organismo responsável pelo processo de avaliação externa dentro do Ministério da Educação, divulgou esta quinta-feira os dados finais relativos ao impacto das falhas.

No total, foram analisadas 26.048 provas, tendo a maioria dos alunos beneficiado de uma atualização positiva das classificações. Ao todo, 17.223 notas subiram, enquanto 1.098 classificações foram reduzidas após a reavaliação dos resultados.

A disciplina mais afetada foi Geografia, com 12.053 provas impactadas. Neste caso, foram registadas 4.253 subidas de classificação e 73 descidas, depois de terem sido identificados três erros na chave de classificação automática — dois detetados inicialmente e um terceiro encontrado posteriormente.

Em Física e Química A, onde foi identificado um item incorretamente classificado, foram abrangidas 11.319 provas. Destas, 10.294 classificações aumentaram e 1.025 diminuíram.

Na prova de História A, o erro afetou 2.179 exames, com todas as classificações revistas a resultar em subida de nota. Já em Português Língua Não Materna, disciplina que não constitui prova de ingresso no ensino superior, foram abrangidas 497 provas, todas com melhoria da classificação.

O Júri Nacional de Exames (JNE) emitiu entretanto uma correção aos primeiros dados divulgados sobre o impacto das falhas, esclarecendo que os números inicialmente apresentados estavam incorretos. O organismo indicou que as alterações agora comunicadas não correspondem a uma nova correção das provas, mas sim à atualização das classificações resultante da revisão dos parâmetros automáticos.

As novas classificações foram enviadas para as escolas, que ficaram responsáveis pela emissão e afixação das novas pautas.

Apesar dos constrangimentos verificados no processo de classificação, os dados finais indicam que a grande maioria dos alunos afetados acabou por ver a sua nota melhorada, com impacto potencial no acesso ao ensino superior para alguns estudantes.

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Jornal O Desportivo

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